在兒童人格形成過(guò)程中，兒童文化起著重要的作用。兒童文化{或兒童亞文化}是指在兒童生活中普遍滸的價(jià)值觀念、行為{包括游戲}方式、語(yǔ)言{包括故事、歌謠、音樂(lè)等}習(xí)慣、思維態(tài)度、知識(shí)系統(tǒng)等方面的總體。其核心是兒童的價(jià)值觀念，其他各方面是特定兒童價(jià)值觀念的外在表現(xiàn)。在兒童早期，其價(jià)值觀念主要受成人影響；隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸形成了自己的比較穩(wěn)定的價(jià)值觀念，以及在其指導(dǎo)一系列行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、思維態(tài)度等。

　　兒童文化深受成人文化的影響，但并非成人文化的“雛形”。在兒童的集體生活中，兒童獨(dú)立地運(yùn)用、宣傳、評(píng)價(jià)自己文化中的規(guī)則。兒童之所以在日常生活中表現(xiàn)出這樣那樣的人格特質(zhì)，是因?yàn)樵谄浼w生活中這樣那樣的人格特質(zhì)是被鼓勵(lì)的或至少是被允許的。隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快，兒童文化作為一種同輩群體文化對(duì)兒童人格的影響也越來(lái)越大。

　　健康的兒童人格是健康的兒童文化的產(chǎn)物，而且兒童文化的狀況還會(huì)影響一個(gè)人一生的人格發(fā)展，因此，建設(shè)積極、健康、和諧的兒童文化是培養(yǎng)兒童人格的重要途徑，也是所有關(guān)注兒童人格建構(gòu)的人士的重要職責(zé)。

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